بررسی نقش مدیران مدارس در تقویت پژوهش دانش آموزان در مدارس شهر تهران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده فاطمه سوری
- استاد راهنما عذرا دبیری اصفهانی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
چکیده یکی از بحث های مهم در مدیریت آموزشی بحث نقش ها می باشد. با توجه به نقش حساس مدیر در پیشبرد امور آموزشی و ضرورت تحقیق و پژوهش در مدارس، هدف این پژوهش بررسی نقش مدیران مدارس در تقویت پژوهش دانش آموزی در مقاطع سه گانه مدارس دولتی دخترانه شهر تهران است. در این تحقیق از نقش های مدیریتی مینتزبرگ استفاده شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی– پیمایشی است. جامعه آماری کلیه معلمان و دبیران زن مدارس شهر تهران و نمونه این تحقیق 388 نفر از دبیران و معلمان مناطق 3 و 6 که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه 28 سوالی محقق ساخته است و تجزیه و تحلیل در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است که در سطح توصیفی از شاخص های آمار توصیفی ( میانگین و انحراف معیار) و در سطح استنباطی از آزمون تحلیل واریانس یک راهه، استفاده شده است، نتایج این تحقیق نشان داده است که هر سه نقش رهبری، اطلاعاتی و تصمیم گیری مدیران درتقویت پژوهش دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی تاثیر گذارتر از مقاطع راهنمایی و دبیرستان است. کلید واژگان: نقش، مدیران مدارس، پژوهش دانش آموزی
منابع مشابه
بررسی دریافتهای غذایی دانش آموزان مدارس ابتدائی شهر تهران
Background socioenvironmental stimuli. Providing them with healthy nutrition may not only compensate their deficiencies but also ensure better learning performance . Materials and methods students residing in district 19 of Tehran was assessed. Data were obtained by face-to-face interview . Results However, most of the subjects (45.7%) had bread, cheese and tea for the breakfast, while 42% ha...
متن کاملتبیین نقش خودبالندگی مدیران مدارس در بهبود عملکرد آنان (مطالعه موردی: مدیران مدارس شهر ری)
هدف از پژوهش حاضر، تبیین نقش خودبالندگی مدیران مدارس شهر ری بر عملکرد آنان بوده است. روش پژوهش توصیفی و همبستگی و روش تحلیل از نوع مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس شهر ری بوده که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای با استفاده از فرمول نمونه‌گیری کوکران، حجم نمونه 180 نفر تعیین شد. از پرسشنامه خودبالندگی مدیران با پایایی(95/0) و پرسشنامه عملکرد با پایایی(91/0) برای جمع‌آوری د...
متن کاملبررسی وضعیت خشونت کلامی در مدارس راهنمایی شهر تهران: مقایسه نظرات دانش آموزان و معلمان
مقاله حاضر به بررسی خشونت کلامی از نظر معلمان و دانش آموزان مدارس راهنمایی شهر تهران می پردازد. آزمودنی های پژوهش شامل 498 نفر از دانش آموزان دختر و پسر و 43 نفر از دبیران زن و مرد آنها است. یافته های پژوهش نشان می دهد که خشونت کلامی در مدارس راهنمایی شهر تهران شایع است. دانش آموزان فضای آموزشی نامناسب. ارتباطات نامطلوب در مدرسه. و حجم زیاد کتب درسی را باعث خشونت کلامی خود می دانند در حالیکه مع...
متن کاملکاوشی در اثربخشی مدارس علامه تهران، درچارچوب "پژوهش مدارس اثربخش"
به منظور تعیین میزان اثربخشی مدرسه راهنمایی و دبیرستان پسرانه غیر انتفاعی علامه شهر تهران، پژوهشی توصیفی در میان سه گروه دانش آموزان، کادر آموزشی تمام وقت و معلمان این مدرسه، به اجرا گذاشته شد. شاخص های حس ماموریت، رهبری آموزشی، انتظارات سطح بالا، نظارت واندازه گیری پیشرفت تحصیلی، جو سازمانی، فرصت یادگیری و مشارکت والدین و اجتماع بوسیله پرسشنامه مدارس اثربخش ازتحقیق دانشگاه گونزاگا اندازه گیری...
متن کاملمقایسه خودگردانی مذهبی دانش آموزان مدارس تیزهوشان دانش آموزان مدارس عادی در شهرستان شیراز
سطح درونی سازی ارزش ها و باورهای دینی، تعیین کننده ی انگیزه یا قصد فرد در گزاردن کنش های مذهبی است. چنین عوامل و انگیزه هایی، امروزه با نام خود گردانی مذهبی به بوته ی کند و کاو گذاشته شده است. پژوهش کنونی، برای بررسی تاثیر شرایط تحصیلی (تیز هوش و عادی) بر سبک های خود گردانی مذهبی، با استفاده از پرسش نامه ی خود گردانی مذهبی ریان و هم کاران (1993) انجام گرفت. این پرسش نامه، دارای زیر سنجه های خود...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023